小班教案

实用的小班教案范文集合十篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。

2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

活动准备:

1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神秘的袋子

2.会唱歌曲《苹果》

3.会玩高人,矮人的游戏

4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》

5.课件:《哪些水果长在树上》

活动过程:

一.导入活动

师出示一个袋子

师:老师这里有一个神秘的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?

二.通过摸摸猜猜,认识各种水果

(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征

师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

幼儿自由讲述

师:每一种水果都有不同的营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康

(2)律动:《苹果》

师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!

音乐:《苹果》

师幼做律动:《苹果》

(3)看看说说,了解水果生长地

师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?

幼儿自由讲述,教师出示课件

(4)送水果回家

师放录音

幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作

师:瞧,我们来到了一个美丽的地方

出示背景图(树,地)

师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?

师示范送水果

幼儿操作,送水果回家

(5)评价分析

师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?

幼儿观察后讲述

教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的'家)

二.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地

师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏

游戏:高人,矮人

方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作

要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手

长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身

师出示不同的水果,幼儿游戏

师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!

活动目标：

1.能正确发出N,L,两个音。

2.学会游戏的规则。

3.体验与同伴游戏的快乐。

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点

重点：能正确发出N,L,两个音。

难点：学会游戏的规则

活动准备：

1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

活动玩法：

1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的.小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

2.教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。

4.开展游戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。

5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。

6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

小班科学：太阳大、地球小

活动目标

1、理解儿歌，激发探究科学奥秘的兴趣。

2、感知太阳、地球和月亮的大小。

3、了解太阳、地球和月亮的运转规律，初步了解它们之间的关系。

活动准备

太阳、地球、月亮教具以及它们的头饰。

活动过程

一、知识拓展。

1、理解大小关系。

(出示太阳、地球、月亮图片)

——师：小朋友们知道这些是什么吗?它们当中谁大谁小呢?

——请幼儿将太阳、地球、月亮两两比较,找出它们中谁最大，谁最小，并将它们按照从大到小的顺序排列。

2、了解旋转规律。

——师：地球围绕着太阳旋转，月亮围绕着地球旋转。

——教师用图片演示运转规律。

二、学习儿歌。

——教师有感情地朗读儿歌。

——教师带领幼儿念儿歌。

——教师出示太阳、地球、月亮的头饰，请幼儿戴上头饰，边念边表演儿歌。

三、游戏活动：“大大小小，转转转”。

——教师请三个幼儿分别拿着太阳、地球和月亮的`图片，其他幼儿一起念儿歌，当念到“地球围着太阳转”时，拿着地球图片的幼儿就要绕拿着太阳图片的幼儿转圈。(后面两句玩法同上，游戏中可以变换游戏速度)

活动应变

制作教具的时候，太阳要做大一点，地球其次，月亮要做小一点，三者对比明显一点。

活动延伸

1、教师可以利用教具给幼儿讲解白天和黑夜的原因。

2、户外开展“踩影子”的游戏。

区角活动

角色 区：将太阳、地球、月亮的头饰放在区域内，让幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。

科学区：摆放太阳、地球、月亮模型，鼓励幼儿演示运转规律。

美术区：张贴各种太阳、地球、月亮的绘画作品，鼓励幼儿欣赏，并进行绘画。

环境创设

在主题展示区贴上太阳、地球、月亮的图片及幼儿的绘画作品。

家园同步

家长和幼儿在家里也可以玩游戏：爸爸是太阳，妈妈是地球，宝贝是月亮，可以相互绕着转圈，增进亲子之间的感情。

随机教育

日常观察太阳升起和日落的方向，观察月亮的变化等。

相关链接

家长可以带幼儿去科普馆，感受世界的奇妙和地球的神奇。

了解关于太阳、月亮的生活传说：如后羿射日、嫦娥奔月等。

……此处隐藏4114个字……曲第一变奏变化大，它是将a句缩减，b句保持不变，而将c句伸展变奏发展而成。而碎弓的演奏，隐含着凄楚之情。

乐曲第二变奏系用a句微变，b句不变，c句变化发展而成。旋律中出现新的高点音。变宫音“7”的出现使旋律具有离调的性质，音乐情绪有所转折，表现出对新生活的向往。

乐曲第三变奏的a句变化不大。但b句中出现了长音“2”，这和前面乐段仅属一音之差，但乐思却迥异，可谓妙笔，它使音乐产生了疑问的语气。清角音“4”的出现，使音乐具有新的情调。这一乐段音乐色彩较为暗淡，或许是作者回忆起了过去的不幸。

乐曲第四变奏，旋律挺拔高昂，起伏动荡较大，随着速度的自然加快，情绪一步紧似一步。而用强力度﹑小抖弓和顶点音奏出的旋律，推出了全曲的高潮，音乐似冲天的巨浪，感情的潮水掀开了压抑的闸门奔泻而出。这是盲艺人积压多年的愤怒情绪的爆发。

第五变奏是以全曲最低音开始做为尾声，给人以意犹未尽之感。旋律最后几拍，听来果敢﹑雄健，这是作者性格和意志的表现。

7. 变奏曲式。

教师可以结合生活实际来讲解。比如：把主题材料称为传统月饼、变奏分别在传统月饼的基础上变化重复发展成五仁月饼、豆沙月饼、枣泥月饼等，学生会有很好的理解。

8. 欣赏弦乐合奏《二泉映月》视频片段，思考二胡独奏与弦乐合奏。

教师提示学生从音色、风格、表现手法上分析。总结二胡演奏音色质朴，有民族风味。弦乐合奏音色丰满，音响敦厚。

五、课堂小结

今天学习了歌曲《月之故乡》，深刻体会到了游子们借“月”思乡的真挚情感。只要我们在情感上产生共鸣，用“心”歌唱，相信一定会字字带情、声声感人的。《二泉映月》被作为民族器乐曲中珍贵的遗产，它是作者生活的真实写照。著名的日本指挥家小泽征尔听完乐曲后泪流满面地说：“此乐曲应跪下来听。”音乐是没有国界的，真正优秀的民间音乐才是世界的宝贵财富。我们要了解自己的音乐，喜欢自己的音乐并向世界宣传我们的音乐。

活动目标：

1、 知道自己家有几口人。

2、 体会拥抱的亲切感。

3、 从游戏中学习数量4—7

活动准备：

1、 儿歌《我家有几口》

2、 绳子或彩色胶带，数字点卡3—5

活动过程：

一、 请幼儿想一想，说一说：

——家里有些什么人?(如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)

——家里一共有几个人?

二、 玩“体能游戏”《我们这一家》

——利用不同颜色的绳子或胶带，在地板上贴出各种各样家的形状

——请幼儿随意走动，边走边听老师年儿歌《我家有几口》。

——念儿歌时，可通过改变布娃娃的数量来改变家人总数，如将歌词变换为“再加两个布娃娃，呦!有3(4、5…)口”

——听到老师念到有3(4、5…)口“，并举起相应的数字点卡时，3位幼儿就要去找由一根绳子圈好的.或由一根胶带粘好的“家”，一起站到里面，亲密的抱在一起。

——帮忙数一数，看看每一家的人数都对了没有。(注意不要直接评判对与错，请幼儿自己检查)

三、 游戏重复玩几次。游戏结束后，请幼儿说一说：

——刚才的亲密家人是谁?

——被抱抱的感觉怎么样?

区域活动：

美工活动区

准备笔和纸，让幼儿画画他们家所有的人。

活动评价：

1、 愿意用拥抱的方式来表达自己的感情。

2、 能找到与指定数量相同的人拥抱。

3、 理解并能够说出自己家有几口人。

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

目标:初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

重点:学会一个跟一个走。

难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。

准备:拱门、了解火车钻山洞、cd。

过程:

1、准备活动:队列队形的'练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩游戏“开火车”

(1) 教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

(2) 增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。

3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

教学反思:

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游

戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。

活动目标

1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

活动过程

一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。

1.提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？

2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的`跟我走）

三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。

1.完整欣赏歌曲。

2.师幼共同整理歌词。

3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

4.跟着音乐练唱歌曲。

5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思

本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。